【开篇语】追寻教师之光，争作念新时间好敦厚！为进一步阐扬教师家精神，展示新时间教师仪态，在南京市建邺区教师局的携带下🔥买球·(中国)APP官方网站，即日起，扬子晚报/紫牛新闻、少年志融媒平台上线“星光建邺·新时间好敦厚”融媒体专栏，叙述他们的教师故事，传播建邺教师仪态，让更多星光好敦厚被看见、被关注。

看成又名初中说念德与法治学科的敦厚，她用爱心和专科教养浇灌一群“逆境学生”的成长，匡助他们找回自信，绽开后光。2024年，她被评为“江苏省轮番教师”。她即是南京市莲花实验学校初中部白林敦厚，让咱们一都走进她的教师故事。

聚焦“逆境学生”，

她开设校本课程《幸福解码》

从教24年来，白林敦厚一直扎根于下层薄弱学校。从沙洲中学到莲花实验学校，这里的学生有好多都是外来务工东说念主员子女或留守儿童。濒临这么的情况，她，毫无怨言，无怨无悔，用我方的专科才调匡助孩子们幸福成长。

她，积极开设校本课程，所授《模拟法庭》课程升迁学生法治教养，荣获南京市优秀研学践诺教师课程、建邺区宏构校本课程。2023年6月以来，她积极参与江苏省教科院要点磋商花样——辅助初中逆境学生成长的江苏践诺（该花样已见效陈述为2024年江苏省中小学生品格升迁工程花样），针对学校逆境学生尤其是家庭经济穷苦且学业穷苦学生开设辅助其内在品性成长的特意校本课程——《幸福解码》，通过自我理解、学习才调升迁、抗逆教师、梦想信念教师、生计打算教师等五大主题本体实施，匡助逆境学生升迁内在品性，走出逆境。该课程积极施展念念政引颈力，深受孩子趣味，育东说念主遵守权贵！刻下该课程还荣获2023年度南京市中学校本宏构课程。

激勉潜能！

班里“小透明”站上了期末展演舞台

小R（假名）父母隔离，他跟母亲生活，从四年龄驱动重度厌学，险些不来上学，千里迷游戏，不肯意与外界战役，自我评价很低。可是在白敦厚的《幸福解码》课程里，他却每周都来，而况老是第一个到教室。在“我的冰山智能图”课中，小R展示了我方的谈话和东说念主际往返智能，内心找到了自信；在效法盲东说念主“听音走说念”体验智商，他线路出对同学的充分信任。他还学会了关注集体，在校运会上主动承担艰巨的说念具责任。

体魄微胖，学习得益不好，小Y（假名）在班上是“小透明”。在“我的冰山智能图”课中，小Y说想发展我方的设备潜能。因为一次校运会上，由于同学腿受伤由她代替，她竟一下子跳出了她认为不行念念议的得益！这让她对我方信心倍增。经由一段时候，白敦厚发现小Y身上惊东说念主的变化：在顾虑挑战中，她挑战最高难度——全文背诵；期末展演，她尽然挑战舞台唱歌；此次设备会，她主动报名了跳远，取得了全校第三名的好得益。

“小Y的线路显得格外亮眼，她的敢于尝试不单是表当今学习上，在好多未知鸿沟她都快意尝试，比如设备、唱歌、交友等方面。我想恰是她的这种积极乐不雅品性让她有了更多成长的契机，让她的人命有了更强的韧性。和她同龄孩子比较，她是那么充满活力，那么积极进取，呈现出芳华本应有的人命样态。这些让我领有了更多把这门课程好好开展下去的原理和信心。”白敦厚说。

一根棒棒糖带来的神奇改动！

她把“躺平组”变为“采薇组”

小X脾气易怒，好入手，小X一驱动不想上幸福解码课程，她想去上烹调课，“因为有好意思味的！”“这简便,敦厚也不错给你准备吃的。”第一次上课，白敦厚给她准备了一根棒棒糖，以后每次上课，白敦厚都给小X和同学们准备小数小零食。小X在“幸福解码”课上发生了神奇的变化。刚驱动，她把她的小组定名为“老东说念主组”，方针是“向往躺平生活”，自后在敦厚和同学们的冷漠下，改成了高尚进取的“采薇组”，她还学会了观赏别东说念主，夸奖别东说念主。

白敦厚的课上还会教给同学们一些科学的学习方法，比如背诵。“我选了八下课文高尔基的《海燕》的一段，160多字，10分钟限时背诵。好多同学以为这险些是不行能完成的任务。我给他们提供了十个锦囊，比如情感顾虑法、具身顾虑法、画面顾虑法、循序渐进法等，饱读动他们去挑战符合我方的品级，不错背诵50%、80%或100%，挑战见效就不错加分。孩子们全部动起来了，临了，大部分学生完成了挑战，有一位学业得益十分薄弱的学生过后总结说‘我用循序渐进法和画面顾虑法，背诵了50%，我以为我方太了不得了！’”

白敦厚还带同学们走出校园，参不雅办事学校、开展办事体验，孩子们行动之后示意轻举妄动。肖似的生计打算课程本体匡助孩子们找到异日的发展想法，激勉了他们的内驱力。

点亮微光，

照亮逆境学生的前行之路

波及热情学、教师学、生计打算、念念想政事……白林的敦厚的课堂包罗万象。“咱们的课程架构背后都有江苏省教科院众人和南京高校专科团队的辅助。一周仅有一节的校本课程对孩子的匡助有限，即便这么，要是有时燃烧一个或者几个孩子内心的微光，并让这么的微光照射着他的前行之路，要是还有时由此再感染另外一些孩子，我想这么的课程即是值得的，这即是咱们课程的意思意思方位。”白林说：“但愿通过这门课程的实施与履行，有时引发更多的东说念主对初中逆境学生的关注与辅助。”

“荒谬运道有时获取‘江苏省轮番教师’这个奖项，它不仅是对我个东说念主的招供，更是总共国度和社会对逆境学生的关注，对逆境学生群体和教师群体的看见和招供。”白林说。

扬子晚报/紫牛新闻记者 王颖

校对 李海慧🔥买球·(中国)APP官方网站